? 勾山幼儿园以“研修游戏,解读幼儿”打造自主探索式户外游戏-舟山市新城勾山幼儿园 365棋牌中心客户_365棋牌苹果版怎么下载不了?_安庆365棋牌电话

用生活来教育

为生活而教育

您当前的位置: 首页 > 教育科研 > 教学掠影 > 正文

勾山幼儿园以“研修游戏,解读幼儿”打造自主探索式户外游戏

作者:????发布时间:2015-12-03????点击数:??次

为了进一步提高教师对幼儿自主性游戏观察与评价的水平和能力,积极探索对幼儿自主性游戏的解读,勾山幼儿园从理论学习交流、案例实践解读、转化设计提升,打造以“研修游戏,解读幼儿”为主题的自主探索式户外游戏活动。

一、快乐理论,学习游戏。教研组以“视频”案例形式,组织全体教师学习主题式与主材料式户外自主游戏活动,了解自主游戏中观察与评价对幼儿、教师的重要性,对自主游戏的目标有初步的辨别能力,掌握教师在幼儿自主游戏中的观察策略,了解提升观察能力的小窍门。

二、快乐赛课,实践解读。由青年教师开展以主材料为基点、以辅助材料为趣味的主材料式户外自主游戏活动,以及以主题为线索、以角色为推进的主题式户外自主游戏活动,全体教师共同参与游戏现场的实践观摩、评比活动。通过赛课,解读儿童行为与需要,从教师的言行举止、指导度的把握、材料的摆放等进行研讨,提出自己的见解和想法,为游戏后期的递进提供更开阔的思维。

三、快乐设计,转化提升。以“五师一顾问”的小组学习模式进行户外自主游戏活动的设计,准确定位主材料的目标、充分发挥辅助材料的价值、用规则解决幼儿游戏的自然性与教育性矛盾,从而提升教师在自主性游戏组织活动中的目标和导向,全面促进幼儿主动性、创造性、独立性的发展。

(勾山幼儿园)


下一条:名师引领 共研区域

关闭